该支行工做人员以小伴侣们熟悉的《蛋仔派对》逛戏场景为切入点，改编设想“坏蛋仔骗取银行卡转账”从题平安小动画，用“坏蛋仔设骗取小我消息”的化场景，曲不雅展现诈骗的典型套；再以“魔法洗衣机”为比方，通过情景剧《坏蛋的“魔法”洗衣机》，抽象洗钱的根基过程：将“不法收入”伪拆成“打工报答”，借帮“洗衣机”的“漂洗、脱水”环节，比方转移、分离、整合不法资金的犯罪步调，用简单易懂的情节传送“不随便帮目生人存钱”“不接管来历不明的钱”“不将小我物品出借他人利用”的三大平安原则。该行工做人员设想“认币小妙手”“平安卫士找分歧”等互动逛戏，通过货泉模子比对、平安场景图片识别，将“不轻信目生人、不透露小我消息、不随便给人转账”的“”准绳为朗朗上口的歌词，让平安学问深深印正在孩子们的脑海里。勾当最初，孩子们齐声宣誓“不帮存钱，做金融平安小卫士”，稚嫩的声音传送着守护家庭平安的果断。
勾当竣事后，长儿园教师将反诈反洗钱学问融入日常讲授，通过平安教育课、班级从题班会、校园情景剧复刻等形式，向未能参加的其他长儿、家长持续科普；银行同步向长儿园家长群推送专属反诈科普内容，包罗校园识别技巧、缴费渠道核验方式以及家庭金融平安防护要点，定向推广国度反诈核心APP的注册安拆取利用方式；同时，充实阐扬“小手拉大手”的联动效应，倡议“平安学问宣传员”，激励孩子们将讲堂上学到的金融平安学问分享给家长、家人，以孩童的视角反向提示家久远离不法金融勾当，实现“教育一个孩子、影响一个家庭、辐射整个社区”的实效。
考虑到低龄长儿的认知接管纪律，宣讲团队完全摒弃金融专业术语，用“故事+逛戏+道具”的童趣化形式，将反诈反洗钱学问为长儿能理解的糊口场景，开展趣味金融发蒙。
为进一步建立“警银校家”四维协同防护网，强化校园师生及家长的金融风险防备认识，从泉源建牢金融平安防地，近日，菏泽农商银行冉堌支行精准聚焦长儿园群体的宣教需求，结合辖区反诈，组建专属宣讲团队，走进冉堌镇早教核心长儿园，开展以“诈骗风险，远离洗钱圈套”为从题的反诈反洗钱从题宣传勾当。勾当摒弃保守模式，针对长儿、教职工、家长分层设想趣味内容，将专业金融学问为易懂的糊口常识，把平安守护从校园讲堂延长至每个家庭。
此次进校园宣传勾当，是菏泽农商银行冉堌支行践行“金融为平易近”社会义务、深化“警银联动”平安宣传模式的具体实践。
宣讲中，连系近期辖区内发生的“假充班从任收取材料费”“虚假早教加盟投资”等实正在案例，伪制的收费凭证、假充家长群身份的完整做案链条，分解“高收益、零风险”“内部名额、限时特惠”类诈骗的共性特征；该支行工做人员则沉点科普反洗钱法令常识：明白指出出租出借银行卡、德律风卡，即便持卡人未间接参取诈骗，一旦账户被用于转移不法资金，也会成为洗钱勾当的“”，将面对征信、平易近事补偿、以至刑事惩罚的严沉后果。
本次勾当前期，该支行结合属地开展校园诈骗风险专项研判，梳理出当前长儿园群体的三类高频风险场景：针对家长的“假充教师群内收费”“虚假亲子培训返利”、针对教职工的“办公群虚假行政缴费”“出租出借银行卡兼职跑分”，操纵长儿代收不明资金的现性洗钱风险。连系长儿园阶段“长儿领受能力衰、家长依赖校园权势巨子、教职工联动辐射性强”的宣教特点，勾当团队制定“分层讲课、场景化科普、全员参取”的精准宣讲方案，设置“教职工/家长专属讲堂”“长儿趣味发蒙讲堂”“线下互动体验区”三大模块，确保宣讲内容贴合分歧群体的认知纪律。
正在面向长儿园教职工及家长代表的专题宣讲课上，该支行宣讲联动属地反诈，构成“警银 Combo 宣讲团”，以“实正在案例+情景模仿+互动答疑”的组合形式，把专业法令条目拆解为日常场景，深切浅出地拆解根源。
该长儿园园长暗示：“此次宣讲勾当形式很是接地气，既帮教员们理清了日常工做中的消息保密、财政收缴风险点，又了家长和孩子们适用的防骗技巧，如许的平安科普对校园平安、保障家庭财富平安很是有需要。”参取勾当的家长感伤道：“以前总感觉诈骗离本人很远，今天实景模仿了‘假充教员群内收费’的场景，才大白骗子的手段有多荫蔽。归去我会把今天学到的学问分享给家人和亲戚伴侣，提高，避免上当。”。
本次宣传勾当冲破单次宣讲的局限性，依托“警银校家”四方联动机制，建立“讲堂进修—校园强化—家庭实践—社区辐射”的完整宣教闭环，鞭策平安学问从讲堂向家庭、社区延长。
本次从题宣传勾当笼盖长儿园全体教职工、通过专业的案例拆解、趣味的互动体验、完整的联动，切实提拔了全园师生、家长的金融风险分辨能力取认识，获得了长儿园方和家长们的分歧必定。
针对校园高发的诈骗场景，宣讲团队出格设想实景模仿环节，邀就教职工、家长别离饰演“诈骗”“学校财政人员”“学生家长”，还原“家长群仿冒教师收费”“虚假教育部分补助申领”“目生客服打点膏火退款”三类典型的完整做案过程。模仿竣事后，工做人员连系场景拆解防备要点，总结出“校园缴费必需核验渠道”“群内收费务必德律风或现场核实”“任何要求转账资金、供给验证码的行为一律”的实操性原则。正在互动问答环节，冉堌支行工做人员连系案例设想标题问题，用“有问答”的形式巩固学问要点，面临“目生人提出借银行卡转账，能否能够承诺？”“接到自称是的德律风，奉告涉嫌洗钱，需要转账至平安账户，该若何应对？”的提问，教职工、家长积极回覆，宣讲现场氛围强烈热闹。